STRATEGIA ROZWOJU

Wydziału Rolnictwa i Biologii

Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

na lata 2013 – 2020

Misja
Założenia do strategii
Cele i zadania
Realizacja i zarządzanie strategią

Opracowanie:

Wydziałowa Komisja ds. Rozwoju w składzie:

Jan Łabętowicz — przewodniczący

Grażyna Garbaczewska— dziekan

Sławomir Orzechowski

Sławomir Podlaski

Mirosław Sobczak

Piotr Stypiński

Warszawa 2013

Misja Wydziału Rolnictwa i Biologii SGGW w Warszawie

Wydział Rolnictwa i Biologii jest najstarszym Wydziałem Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Jest kontynuatorem kształcenia rolniczego zapoczątkowanego w początkach XIX wieku na ziemiach polskich. Wydział, podobnie jak Uczelnia, nawiązuje do tradycji utworzonego w 1816 roku, Instytutu Agronomicznego w Marymoncie. Został powołany w 1906 roku, a więc od ponad 100 lat temu, początkowo pod nazwą Wydział Rolniczy, a od 2004 roku jako Wydział Rolnictwa i Biologii. Na przestrzeni tych lat, w różnych uwarunkowaniach gospodarczych i politycznych, w istotny sposób przyczynił się do rozwoju polskiego rolnictwa poprzez prowadzenie badań naukowych oraz wykształcenie licznej rzeszy absolwentów, którzy aktywnie uczestniczyli w rozwoju i modernizacji polskiego rolnictwa i obszarów wiejskich. Pracownicy i studenci także często służyli Ojczyźnie jako jej obrońcy. Wydział Rolniczy w strukturze organizacyjnej Uczelni spełnił ważną rolę inicjowania nowych kierunków studiów i przyczynił się do powstania kilku nowych wydziałów.

Jednocześnie Wydział w ciągu ostatnich kilkunastu lat znacznie poszerzył ofertę dydaktyczną. Obok kształcenia na tradycyjnym kierunku „rolnictwo”, od 1999 roku funkcjonuje kierunek studiów „biologia”, który realizuje trzy specjalności: biologia mikroorganizmów, biologia roślin i biologia zwierząt. Ponadto w 2012 roku został uruchomiony nowy kierunek studiów związany z zarządzaniem przestrzenią przyrodniczą – „inżynieria ekologiczna”. W latach 2008-2013 po raz pierwszy w Polsce zostały opracowane programy i zrealizowano studia na kierunku „rolnictwo” metodą e-learningu.

Na Wydziale prowadzone są także studia doktoranckie w dziedzinie nauk rolniczych i nauk biologicznych. Duża część potencjału naukowo-dydaktycznego jest zaangażowana w różne formy kształcenia ustawicznego, w tym w studia podyplomowe. Podstawą działalności dydaktycznej na Wydziale są zaawansowane badania naukowe w obszarze nauk rolniczych, biologicznych i środowiskowych.

Wydział Rolnictwa i Biologii mając ponad stuletnią tradycję i doświadczenie działalności naukowej i dydaktycznej swoją misję wobec społeczeństwa określa następująco:

Misją Wydziału Rolnictwa i Biologii jest prowadzenie kształcenia i badań naukowych, umożliwiających rozwiązywanie współczesnych i przyszłych problemów rolnictwa związanych z bezpieczeństwem gospodarki żywnościowej i rozwojem obszarów wiejskich oraz problemów biologii organizmów i środowiska przyrodniczego. Stawiamy sobie za cel stałe doskonalenie jakości kształcenia i prowadzenie badań naukowych na najwyższym poziomie, w łączności z nauką światową oraz możliwością wdrażania uzyskanych wyników badań do praktyki i ich upowszechnienia. W kształceniu studentów za istotne uznajemy udział w zwiększaniu rozwoju intelektualnego i gospodarczego społeczeństwa, ukształtowanie światopoglądu studentów opartego na uczciwości, tolerancji wobec innych ludzi, rzetelności naukowej oraz otwartości na szybkie zmiany jakie niesie współczesny świat. Wydział Rolnictwa i Biologii realizuje swoją misję w ścisłym powiązaniu z misją Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie.

Założenia do strategii Wydziału Rolnictwa i Biologii

Filary funkcjonowania Wydziału

Cele i zadania

Dla wypełnienia misji Wydziału Rolnictwa i Biologii niezbędne jest zrealizowanie wszystkich celów strategicznych. Każdemu z nich przypisano cele szczegółowe określające obszary strategii, które warunkują ich spełnienie. Cele strategiczne i cele szczegółowe są odpowiednio merytorycznie powiązane ze Strategią Uczelni. Dla ich realizacji określono zadania, a także wyznaczono osoby odpowiedzialne za ich realizację i podano planowany horyzont czasowy ich osiągnięcia.

Cele i zadania dotyczące organizacji i zarządzania

Zapewnienie dobrej organizacji i zarządzania to podstawowy cel strategiczny integrujący najważniejsze obszary funkcjonowania Wydziału związane z dydaktyką i badaniami, a także umożliwiający ukształtowanie właściwej płaszczyzny współpracy z gospodarką. Doskonalenie sprawności zarządzania i kreowanie kultury organizacyjnej nastawionej na zmiany, pozwala w dłuższej perspektywie zapewnić zrównoważony rozwój w zakresie gospodarowania finansami i optymalnego wykorzystania potencjału kadrowego i bazy materialnej Wydziału.

Cel strategiczny: Nowoczesny, przyjazny dla pracowników i studentów system organizacji i zarządzania Wydziałem			Podmiot odpowiedzialny	Termin realizacji
Cele szczegółowe	Zadania dla realizacji	Opis zadań	Podmiot odpowiedzialny	Termin realizacji
Optymalizacja gospodarki finansowej Wydziału	Wdrożenie wydziałowego systemu analizy gospodarki finansowej	— coroczna analiza kosztów i przychodów na poziomie Katedr i Wydziału i Rady Wydziału — podejmowanie działań maksymalizujących przychody i minimalizujących koszty w obrębie Katedr i Wydziału	Dziekan, Kierownicy Jednostek, Komisja Finansowa	Co najmniej raz w roku
Poprawa jakości funkcjonowania Wydziału w sferze organizacji pracy, dydaktyki i nauki	Opracowanie i wdrożenie polityki poprawy jakości funkcjonowania Wydziału	— poprawienie przepływu informacji pomiędzy Dziekanatem, Władzami, Katedrami i pracownikami	Prodziekani ds. Dydaktyki i ds. Nauki	Proces ciągły
		— opracowanie procedur kryteriów i zasad podejmowania decyzji administracyjnych przez Władze Dziekańskie i Kierowników Jednostek	Dziekan, Kierownicy Jednostek	Do 2014
		— przedstawienie i analiza funkcjonowania Jednostek w sferze organizacji, dydaktyki i nauki	Kierownicy Jednostek	Do 2014
		— analiza pracy dziekanatu przez studentów	Prodziekan ds. Dydaktyki	Proces ciągły
Opracowanie zasad kontaktów Wydziału z absolwentami, przedstawicielami biznesu i administracji	Powołanie Rady Konsultacyjnej Organizowanie spotkań celem prezentacji Wydziału i uzyskania informacji dotyczącej kierunków jego rozwoju	— powołanie kilkuosobowej Rady Konsultacyjnej złożonej z przedstawicieli biznesu, administracji lokalnej i państwowej — raz w roku organizowanie spotkań dyskusyjnych dla ukierunkowania rozwoju Wydziału	Dziekan, Pełnomocnik ds. Współpracy z Gospodarką	Proces ciągły
Promocja Wydziału i Jednostek na forum międzynarodowym, Kraju i Uczelni.	Zwiększenie rozpoznawalności Wydziału, Jednostek i pracowników	— podkreślanie na forum Uczelni specyfiki osiągnięć Wydziału — na forum krajowym aktywne uczestnictwo w spotkaniach i konferencjach — funkcjonalna strona internetowa — na forum międzynarodowym – granty, konferencje, informacja o Wydziale i Jednostkach w języku obcym, wymiana studentów.	Dziekan Prodziekan ds. Nauki Kierownicy Jednostek	Proces ciągły
Budowanie kapitału społecznego na Wydziale	Zwiększenie poziomu wzajemnego zaufania	— pełna jawność działania na poziomie Wydziału i Jednostek — zwiększenie osobistego zaangażowania pracowników w funkcjonowanie wydziału	Dziekan, Prodziekani, Kierownicy Jednostek	Proces ciągły

Cele i zadania dotyczące rozwoju kadry

Celem strategicznym Wydziału w obszarze polityki kadrowej jest ścisłe powiązanie silnej pozycji w zakresie badań naukowych z dydaktyką realizowaną na trzech kierunkach studiów: rolnictwie, biologii oraz inżynierii ekologicznej, aby zapewnić dla tych kierunków studiów minimum kadrowe umożliwiające utrzymanie aktualnych uprawnień do nadawania stopnia doktora oraz doktora habilitowanego w dziedzinie nauk rolniczych (dyscyplinie agronomia) oraz stopnia doktora w dziedzinie nauk biologicznych (dyscyplinie biologia). Celem długofalowym jest uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia doktora habilitowanego w dziedzinie i dyscyplinie biologia. W realizacji polityki kadrowej szczególną uwagę przywiązuje się do zapewnienia prawidłowego rozwoju naukowego pracowników przy wykorzystaniu „mentoringu”, do zwiększenia mobilności i doświadczenia międzynarodowego kadry poprzez odbywanie staży naukowych, w szczególności zagranicznych. Dużą uwagę przywiązuje się do przestrzegania zasad etycznych.

Cel strategiczny: Racjonalne zarządzanie zasobami ludzkimi
Cele szczegółowe	Zadania do realizacji	Opis zadań	Podmiot odpowiedzialny	Termin
Doskonalić merytoryczne kompetencje pracowników	Wspieranie naukowej współpracy pracowników Wydziału z różnymi grupami badawczymi z zewnętrznych jednostek naukowych, w tym z zagranicy	— organizowanie zespołów badawczych zorientowanych na prowadzenie badań wielopłaszczyznowych — promowanie organizowania konferencji naukowych z udziałem badaczy z zagranicy — promowanie udziału pracowników w szkoleniach oraz w stażach krajowych i zagranicznych	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki, Kierownicy Jednostek	Proces ciągły
	Wspieranie rozwoju i awansu naukowego pracowników i doktorantów	— opracowanie przejrzystej procedury awansu naukowego oraz podnoszenia kwalifikacji zawodowych opartej na obecnie obowiązujących regulacjach prawnych — opracowanie i wdrożenie systemu wydziałowych konkursów grantowych dla młodych pracowników naukowych i doktorantów	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki	Proces ciągły
	Zapewnienie kompetentnej kadry wśród pracowników niebędących nauczycielami akademickimi	— promowanie udziału pracowników niebędących nauczycielami akademickimi w szkoleniach	Dziekan, Kierownicy Jednostek	Proces ciągły
		— wdrożenie procedur zadaniowego zatrudniania pracowników do realizacji określonych zadań bieżących		2014 r dalej proces ciągły
		— zapewnienie minimum kadrowego umożliwiającego ubieganie się o uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia doktora habilitowanego w dziedzinie biologia		Do 2020 roku
Wprowadzić system motywacji pracowników	Wdrożenie systemu oceny pracowników	— coroczna ocena pracowników jednostek uwzględniająca ich wkład w działalność naukową, dydaktyczną, promocyjną i współpracę z gospodarką	Dziekan, Kierownicy Jednostek	Proces ciągły
	Wdrożenie systemu oceny pracowników	— wprowadzenie zasad oceny okresowej pracowników niebędących nauczycielami akademickimi zatrudnionych w jednostkach	Dziekan, Kierownicy Jednostek	2014 r. dalej proces ciągły
	Finansowe wspieranie kompetentnej kadry	Stworzenie motywacyjnego systemu wynagradzania opartego na wynikach oceny pracowników	Dziekan, Kierownicy Jednostek	2014 r. dalej proces ciągły

Cele i zadania w obszarze badań naukowych

Cele w obszarze badań realizowanych na Wydziale (rolnictwo, biologia, kształtowanie środowiska), ukierunkowane są na współpracę, zwiększenie efektywności naukowej i zasięgu badań tak, aby uzyskane wyniki były widoczne poza krajem. Dla realizacji tych celów, obok działań dla pozyskania środków z krajowego systemu finansowania projektów badawczych, Wydział będzie podejmował działania prowadzące do zwiększenia udziału środków na badania z programów badawczych UE i sektora gospodarki.

Cel strategiczny: Prowadzenie badań naukowych na wysokim poziomie
Cele szczegółowe	Zadania do realizacji	Opis zadań	Podmiot odpowiedzialny	Termin
Prowadzić badania na najwyższym poziomie	Utrzymanie pozycji Wydziału w rankingu jednostek naukowych	— realizacja badań naukowych w zakresie tematów, podnoszących stan wiedzy rolniczej, biologicznej i z zakresu inżynierii ekologicznej	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki,	Proces ciągły
		— zwiększenie liczby publikacji w wysoko punktowanych czasopismach naukowych	Kierownicy Jednostek	Proces ciągły
		— zwiększenie efektywności pozyskiwania grantów krajowych i zagranicznych poprzez wprowadzenie systemu motywacyjnego premiującego kierowników i głównych wykonawców tych projektów	Pracownicy naukowo-dydaktyczni Wydziału	2014— 2015, dalej proces ciągły
Promować badania realizowane we współpracy z innymi jednostkami naukowymi	Wspieranie współpracy naukowej z instytucjami krajowymi i zagranicznymi	— promowanie powstawania zespołów badawczych o charakterze interdyscyplinarnym w celu realizacji określonego zadania badawczego/projektu	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki, Kierownicy Jednostek	2014 — 15 a następnie proces ciągły
Rozbudować, unowocześnić i optymalne wykorzystać infrastrukturę badawczą	Racjonalizacja i optymalizacja wykorzystania posiadanej aparatury badawczej	— powołanie Międzykatedralnego Centrum Aparaturowego o strukturze rozproszonej i uzyskanie dotacji na koszty jego funkcjonowania	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki, Kierownicy Jednostek	2014 — 15
		— opracowanie i wprowadzenie zasad korzystania z posiadanej przez jednostki Wydziału aparatury badawczej	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki, Kierownicy Jednostek	2014, następnie proces ciągły
	Aktywne poszukiwanie funduszy na zakup aparatury badawczej	— sporządzenie i aktualizacja listy źródeł finansowania zakupów aparatury badawczej — sporządzanie wydziałowych wniosków z zakup aparatury badawczej dla Międzykatedralnego Centrum Aparaturowego	Prodziekan ds. Nauki, Kierownicy Jednostek	2014, następnie zadanie ciągłe

Cele i zadania w obszarze dydaktyki

Cele w obszarze dydaktyki dotyczą w szczególności tych elementów procesu kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, które ukierunkowane są nie tylko na obecne, ale także na przyszłe potrzeby dynamicznie zmieniającego się rynku pracy. Zadaniem nadrzędnym jest takie ukształtowanie procesu dydaktycznego na Wydziale, aby absolwent był przygotowany do podejmowania nowych, wyzwań zawodowych, oraz aby rozumiał potrzebę ciągłego doskonalenia zawodowego.

Cel strategiczny: Absolwent wyposażony w odpowiednią wiedzę, posiadający niezbędne umiejętności i kompetencje przydatne w przyszłej pracy zawodowej
Cele szczegółowe	Zadania do realizacji	Opis zadań	Podmiot odpowiedzialny	Termin realizacji
Utrzymać i doskonalić trzy kierunki kształcenia (rolnictwo, biologię i inżynierię ekologiczną) a także rozwijać i doskonalić studia i kursy podyplomowe oraz inne formy kształcenia	— powołanie Rad Programowych kierunków studiów — włączyć przedstawicieli interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych do dyskusji nad programem studiów i efektami kształcenia	— systematyczna ocena i modernizacja programów studiów — ocena sylabusów pod względem treści programowych	Prodziekani ds. Dydaktyki, Rady Programowe kierunków studiów, Kierownicy studiów podyplomowych	2014 r., a potem proces ciągły
Rekrutować możliwie wysokiej jakości kandydatów na studia przy zachowaniu ich liczby	— informacja i kontakt ze szkołami średnimi, — propagowanie olimpiad przedmiotowych — propagowanie specjalistycznych kursów dokształcających i wyrównujących poziom kandydatów	— przygotowanie ulotek i broszur informacyjnych — organizowanie dni SGGW, dnia doktoranta, dni Pola Doświadczalnego, imprez dla uczniów szkół średnich — współudział w organizowaniu olimpiad przedmiotowych	Prodziekani ds. Dydaktyki, Kierownicy Jednostek,	Proces ciągły
Budować więź studentów i absolwentów z Uczelnią, Wydziałem i pracownikami	— powołanie Rady Absolwentów Wydziału — współpraca ze Stowarzyszeniem Wychowanków SGGW	— spotkania z absolwentami Wydziału — imprezy integracyjne — stworzenie systemu motywacyjnego dla najlepszych nauczycieli akademickich	Dziekan, Prodziekani, Kierownicy Jednostek, pracownicy	Proces ciągły
Modernizować kierunki i programy kształcenia zgodnie z oczekiwaniami rynku	— ankieta skierowana do absolwentów i pracodawców — włączenie do dydaktyki przedstawicieli praktyki oraz pracowników instytutów branżowych i naukowych	— przygotowanie ankiety — stworzyć i aktualizować bazy danych absolwentów — dostosować tematykę prac dyplomowych do potrzeb rynku — pozyskiwać firmy obejmujące patronat nad kierunkami studiów	Prodziekani ds. Dydaktyki, Rady programowe, Pełnomocnik ds. Współpracy z Gospodarką, Pełnomocnik ds. Praktyk,	2014 – 2016, potem proces ciągły
Poprawić efektywność kształcenia w zakresie przygotowania praktycznego oraz znajomości informatyki i języków obcych	— prowadzić wybrane przedmioty w języku angielskim — zapraszać do prowadzenia wykładów naukowców z zagranicy, — zapewnić pomoc w tłumaczeniach i opracowaniach statystycznych	— promować (także finansowo) zajęcia w języku angielskim — wykorzystywać obecność obcokrajowców w procesie dydaktycznym — organizować kursy językowe i informatyczne dla pracowników i studentów	Dziekan, Kierownicy Jednostek, Prodziekani,	2014— 2016, a dalej proces ciągły
Zwiększyć międzynarodowy i krajowy wymiar kształcenia i mobilność studentów	Propagować wyjazdy studentów i doktorantów	— wymiana studentów i doktorantów z innymi uczelniami w kraju i zagranicą — realizować prace magisterskie i inżynierskie w jednostkach związanych z nauką i praktyką rolniczą i biologiczną	Prodziekani ds. Dydaktyki, Kierownicy Studiów Doktoranckich	2016, a dalej proces ciągły
Rozwinąć i doskonalić system zarządzania jakością	— opracowanie harmonogramów i wewnętrznych procedur dla potrzeb doskonalenia jakości kształcenia	— systematyczne przeglądy programów i efektów kształcenia — kontrola jakości prac dyplomowych — kontrola i weryfikacja praktyk i staży — hospitacje zajęć,	Rady Programowe, Wydziałowa Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia, Pełnomocnik ds. Praktyk, Komisja Hospitacyjna, pracownicy	Proces ciągły

Cele i zadania w zakresie współpracy z gospodarką

Współpraca z gospodarką staje się współcześnie, obok dydaktyki i badań, podstawowym celem działalności uczelni wyższej. Wydział, podobnie jak cała Uczelnia, stawia sobie za cel podejmowanie działań na rzecz wzmocnienia integracji ze społeczeństwem i otoczeniem gospodarczym. Podejmuje działania zmierzające do rozwoju różnych form współpracy na płaszczyźnie nauka – gospodarka, zmierzające do szerszej komercjalizacji badań. Wymiana doświadczeń między kadrą naukową Wydziału a środowiskiem gospodarczym w dłuższej perspektywie czasowej pozwoli uzyskać efekt synergii korzystny dla obu stron.

Cel strategiczny: Wydział jako atrakcyjny partner do współpracy w zakresie badań, wdrożeń i kształcenia kadr dla gospodarki
Cele szczegółowe	Zadania do realizacji	Opis zadań	Podmiot odpowiedzialny	Termin realizacji
Rozwijać badania aplikacyjne	— utworzenie na wydziale systemu formalno— prawnego ułatwiającego aplikację o środki finansowe przy przygotowaniu projektów badawczych we współpracy z partnerem gospodarczym	— utworzyć banku pomysłów	Prodziekan ds. Nauki	proces ciągły
		— utworzyć aktualizować spis potencjalnych partnerów gospodarczych (krajowych i zagranicznych)	Kierownicy Jednostek
		— utworzyć organizacyjno-finansowy system wsparcia dla projektów (wiedza o źródłach finansowania projektów, zasadach ich przygotowania oraz wsparcie techniczne w przygotowaniu od strony formalno-prawnej)	Pełnomocnik ds. Współpracy z Gospodarką
Zbudować atrakcyjną dla 3 stron (Wydziału, pracownika i kontrahenta zewnętrznego) formułę współpracy	— wdrożyć uczelniane procedury zawierania umów o współpracy z partnerami gospodarczymi — utworzyć system motywacji dla podejmowania przez pracowników działań na rzecz współpracy z gospodarką — rozpoznać potencjalny rynek zainteresowanych podmiotów gospodarczych — określić ofertę usługową Jednostek Wydziału	— utworzyć system informacji o formach współpracy z gospodarką (projekt badawczy, umowa wdrożeniowa, bon naukowy, umowa licencyjna, ekspertyza. itp.) — opracować kryteria oceny aktywności pracowników na rzecz współpracy z gospodarką — podjąć działania na rzecz nawiązania kontaktów z potencjalnymi partnerami gospodarczymi (konferencje ukierunkowane na współpracę, zapraszanie przedsiębiorców na spotkania z pracownikami i studentami, wizyty u przedsiębiorców itp.) — opracować ofertę współpracy na stronie internetowej Wydziału i Jednostek org.	Dziekan Prodziekan ds. Nauki Kierownicy Jednostek Pełnomocnik ds. Współpracy z Gospodarką	2014 – 2015 r., a dalej proces ciągły
Rozwijać działalność na rzecz upowszechniania wiedzy	— kreować na Wydziale poparcie dla działań na rzecz upowszechniania wiedzy — budować wizerunek Wydziału, przyjaznego dla otoczenia gospodarczego, kompetentnego w zakresie szeroko rozumianej wiedzy rolniczej i przyrodniczej	— opracować kryteria wyceny aktywności pracowników na polu piśmiennictwa w prasie fachowej i mediach. — organizować studia podyplomowe	Dziekan, Prodziekan ds. Nauki Kierownicy Jednostek Pełnomocnik ds. Współpracy z Gospodarką	2014 – 15, a następnie proces ciągły
Rozwijać infrastrukturę i wyposażenie dla działalności upowszechniania wiedzy i wdrożeń	— funkcjonowanie Wydziałowej Stacji Doświadczalnej w Skierniewicach jako zaplecza Wydziału dla upowszechniania wiedzy i wdrożeń	— powołanie Rady Naukowej Stacji — opracowanie długofalowego programu rozwoju stacji doświadczalnej — przygotowanie planu funkcjonowania Wydziału w zakresie upowszechniania wiedzy i wdrożeń	Dziekan, Kierownicy Jednostek, Pełnomocnik ds. Współpracy z Gospodarką	2014 – 15, następnie proces ciągły
Poprawiać pozycję absolwenta na rynku pracy	— utworzyć system praktyk studenckich umożliwiający nawiązanie kontaktów z potencjalnymi pracodawcami — organizować spotkania studentów z pracodawcami — zapewnić studentom zdobycie dodatkowych kwalifikacji	— nawiązywać kontakty z potencjalnymi pracodawcami — wysyłać studentów na ukierunkowane praktyki, — gromadzić oferty pracy, — organizować kursy umożliwiające studentom zdobycie kwalifikacji i uprawnień zawodowych	Prodziekani ds. Dydaktyki, Pełnomocnik ds. Praktyk	2014 – 2015, dalej proces ciągły

Realizacja i zarządzanie strategią

Wstęp/preambuła— jak i kiedy oceniać realizację strategii

Mierniki dotyczące organizacji i zarządzania Wydziałem

Cel główny: Nowoczesny, przyjazny dla pracowników i studentów system organizacji i zarządzania Wydziałem
Cele szczegółowe	Mierniki realizacji celów
Optymalizacja gospodarki finansowej Wydziału	— coroczna analiza wysokości przychodów i kosztów funkcjonowania jednostek Wydziału — coroczna analiza wysokości nadwyżki przychodów nad kosztami
Poprawa funkcjonowania w sferze organizacji pracy, dydaktyki i nauki	— rosnąca liczba pozytywnych ocen w ankietach pracowniczych dotyczące opinii o funkcjonowaniu Wydziału
Opracować zasady kontaktów Wydziału z absolwentami i przedstawicielami biznesu i administracji	— liczba spotkań z absolwentami, przedstawicielami biznesu i administracji rządowej
Promocja Wydziału i jednostek organizacyjnych na forum Kraju, Uczelni i forum międzynarodowym	— liczba wejść na strony internetowe Wydziału i jednostek organizacyjnych — liczba konferencji, workshopów, spotkań krajowych i zagranicznych — liczba godzin zajęć dydaktycznych dla studentów programu Erasmus — liczba publikacji w zagranicznych czasopismach, — liczba wystąpień pracowników w mediach
Budowanie kapitału społecznego na Wydziale	— rosnąca liczba pozytywnych ocen w ankietach pracowniczych dotyczące opinii o funkcjonowaniu Wydziału

Mierniki dotyczące zarządzania zasobami ludzkimi

Cel główny: Racjonalne zarządzanie zasobami ludzkimi
Cele szczegółowe	Miernik realizacji celów
Doskonalić merytoryczne kompetencje pracowników	— miernik liczby publikacji z współautorami spoza Jednostki (Katedry i Wydziału) Wzrost liczby takich publikacji będzie miarą zwiększenia intensywności współpracy pracowników Wydziału z innymi jednostkami naukowymi
	— miernik liczby konferencji organizowanych na Wydziale Wzrost liczby konferencji będzie miarą zwiększenia intensywności współpracy pracowników Wydziału z innymi jednostkami naukowymi
	— miernik czasu potrzebnego do uzyskiwania awansów przez pracowników i doktorantów Skrócenie okresu potrzebnego do uzyskania stopnia doktora, doktora habilitowanego i profesora będzie miarą przyspieszenia rozwoju i awansu pracowników Wydziału
	— miernik utworzonych stanowisk pracy dla pracowników niebędących nauczycielami akademickimi do realizacji krótkotrwałych projektów Wzrost liczby stanowisk pracy utworzonych do realizacji określonych zadań będzie miarą racjonalnego zatrudniania pracowników niebędących nauczycielami akademickimi
Wprowadzić system motywacji pracowników	— miernik liczby pracowników objętych systemem motywacyjnym za swoja pracę na rzecz Wydziału Zwiększająca się liczba objętych systemem motywacyjnym pracowników świadczyć będzie o zwiększeniu ich motywacji do pracy na rzecz Wydziału

Mierniki dotyczące badań naukowych

Cel strategiczny: Prowadzenie badań naukowych na wysokim poziomie
Cele szczegółowe	Miernik realizacji celów (w przeliczeniu na pracownika)
Prowadzić badania na najwyższym poziomie	— miernik liczby publikacji w czasopismach z IF Wzrost liczby publikacji w takich czasopismach będzie miarą zwiększenia intensywności oraz rangi badań naukowych pracowników Wydziału
	— miernik liczby uzyskanych projektów badawczych Rosnąca liczba projektów będzie miarą wzrostu aktywności badawczej pracowników Wydziału
	— miernik sumy kwot dofinansowania badań pochodzących spoza podstawowej dotacji ministerialnej Rosnąca wartość zleceń badawczych będzie miarą kompleksowości i złożoności realizowanych projektów badawczych
Promować badania realizowane we współpracy z innymi jednostkami naukowymi	— miernik liczby publikacji z współautorami z zagranicy oraz z wiodących ośrodków naukowych w Polsce Wzrost liczby takich publikacji będzie miarą zwiększenia intensywności współpracy pracowników Wydziału z wiodącymi jednostkami naukowymi w Polsce i zagranicą
Rozbudować, unowocześnić i optymalne wykorzystać infrastrukturę badawczą	— miernik kwoty dofinansowania uzyskanego na zakup aparatury badawczej Rosnące nakłady przeznaczone na zakup aparatury badawczej będą miarą aktywności pracowników Wydziału na polu pozyskiwania środków na rozbudowę i unowocześnienie infrastruktury badawczej

Mierniki dotyczące dydaktyki

Cel strategiczny; Absolwent wyposażony w odpowiednią wiedzę, posiadający niezbędne umiejętności i kompetencje społeczne przydatne w przyszłej pracy zawodowej
Cele szczegółowe	Mierniki realizacji celów (skali roku)
Utrzymać i doskonalić trzy kierunki kształcenia (rolnictwo, biologię i inżynierię ekologiczną), a także rozwijać i doskonalić studia i kursy podyplomowe oraz inne formy kształcenia	— liczba studiów podyplomowych i kursów — liczba studentów na I, II i III stopniu kształcenia — liczba słuchaczy na studiach podyplomowych i kursach dokształcających
Rekrutować możliwie wysokiej jakości kandydatów na studia przy zachowaniu ich liczby	— liczba laureatów olimpiad przedmiotowych przyjętych na I rok studiów — liczba pracowników i doktorantów biorących udział w akcji informacyjnej dla uczniów szkół średnich — miernik sprawności nauczania na I roku studiów
Budować więź studentów i absolwentów z Uczelnią, Wydziałem i pracownikami	— liczba spotkań z absolwentami wydziału — liczba ankiet skierowanych do absolwentów — ocena stopnia satysfakcji absolwentów z ukończonych studiów na podstawie ankiety
Modernizować kierunki i programy kształcenia zgodnie z oczekiwaniami rynku	— aktualizacja sylabusów — ocena stopnia satysfakcji absolwentów z ukończonych studiów na podstawie ankiety
Poprawa efektywności kształcenia w zakresie przygotowania praktycznego, oraz znajomości informatyki i języków obcych	— liczba studentów zagranicznych na I, II i III stopniu kształcenia — liczba obcokrajowców prowadzących zajęcia dydaktyczne — liczba studentów, doktorantów i pracowników wyjeżdżających na staże, studia i kursy zagraniczne — liczba godzin dydaktycznych prowadzonych przez pracowników wydziału w języku obcym — liczba stanowisk informatycznych, dostępnych dla studentów — liczba zakupionych licencji i programów komputerowych
Zwiększyć międzynarodowy i krajowy wymiar kształcenia i mobilność studentów	— liczba studentów uczestniczących w programach wymiany
Rozwinąć i doskonalić system zarządzania jakością dydaktyki	— liczba hospitacji wykonanych w ciągu roku — liczba posiedzeń Rad Wydziału i Rad Programowych i seminariów w Jednostkach, poświęconych dydaktyce — organizacja konkursów na najlepsze prace dyplomowe i doktorskie — liczba studentów w Kołach Naukowych (wygłoszone referaty, zdobyte nagrody i wyróżnienia)

Mierniki dotyczące współpracy z gospodarką

Cel strategiczny: Wydział jako atrakcyjny partner do współpracy w zakresie badań, wdrożeń i kształcenia kadr dla gospodarki
Cele szczegółowe	Mierniki realizacji celów
Rozwijać badania aplikacyjne	— wartość środków finansowych pozyskanych przez wydział z tytułu współpracy z gospodarką (projekty wdrożeniowe, zlecenia, ekspertyzy, itp.) — liczba uzyskanych zgłoszeń patentowych, patentów, wdrożeń i licencji
Zbudować atrakcyjną dla 3 stron (Wydziału, pracownika i kontrahenta zewnętrznego) formułę współpracy	— liczba umów o współpracy z partnerami gospodarczymi krajowymi i zagranicznymi — wskaźnik aktywności pracowników na rzecz współpracy z gospodarką (W_A); W_A= P_A/P gdzie: P_A –liczba pracowników współpracujących z gospodarką, P — liczba pracowników naukowo— dydaktycznych i dydaktycznych na Wydziale. — liczba konferencji i seminariów organizowanych lub współorganizowanych przez Wydział we współpracy z gospodarką — liczba słuchaczy studiów podyplomowych na Wydziale
Rozwijać działalność na rzecz wdrożeń i upowszechniania wiedzy	— kwota środków finansowych wydatkowanych na potrzeby wdrożeń i upowszechniania wiedzy — liczba publikacji pracowników Wydziału w prasie fachowej oraz wystąpień w radiu i telewizji — wskaźnik aktywności medialnej (W_M), charakteryzujący aktywność pracowników w upowszechnianiu wiedzy w piśmiennictwie, radiu i telewizji: W_M=P_M/P Gdzie: P_M– liczba pracowników zaangażowanych w upowszechnianie wiedzy, P — liczba pracowników naukowo-dydaktycznych i dydaktycznych na Wydziale.
Rozwijać infrastrukturę i wyposażenie dla działalności upowszechniania wiedzy i wdrożeń
Poprawiać pozycję absolwenta na rynku pracy	— ilość jednostek gospodarczych, w których odbyli praktyki studenci Wydziału. — liczba spotkań studentów z potencjalnymi pracodawcami (przedstawicielami firm)

lang switcher

Vinaora Nivo Slider

Strategia Wydziału

STRATEGIA ROZWOJU

Wydziału Rolnictwa i Biologii

Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

Filary funkcjonowania Wydziału

Opis zadań

Podmiot odpowiedzialny

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie (SGGW) informuje, że na swoich stronach www stosuje pliki cookies (tzw. ciasteczka). Korzystając ze stron SGGW, wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki. Aby dowiedzieć się więcej oraz uzyskać wiedzę jak zarządzać ustawieniami dotyczącymi ciasteczek sprawdź naszą polityką cookies.
Zamknij